中学物理课程与教学论

姓名	罗星凯	性别	男	出生年月	1958.6.13
最终学历	博士研究生毕业	职称职务	教授、校科学教育研究所所长	电话	0773-5838963
学位	教育学博士	研究方向	理科教师教育、物理教育研究	传真	0773-5838963
所在院系	物理与电子工程学院	通讯地址	广西师范大学物理与电子工程学院邮编：541004 E-Mail

罗星凯教授、博士，课程主持人，1958年生于湖南新邵，兼任国际物理教育委员会（ICPE）委员、中国物理学会教学委员会委员、中国教育学会物理教学研究会理事等职。主要研究方向为科学学习心理和科学教育技术及其在理科基础教育与教师教育中的应用。1990年来独立或作为第一作者发表论文40余篇，其中在《光明日报》、《教育研究》、《人民教育》、《全球教育展望》、《学科教育》、《大学物理》、《物理实验》等权威或核心期刊上发表13篇，正式出版专著2部、译著2部。现主持多项国家和省部级研究课题。1993年、2001年、2005年先后三次作为第一完成人荣获高校优秀教学成果广西自治区级一等奖，其中一次获国家级二等奖；主编的《中学物理疑难实验专题研究》2003年获广西自治区高校优秀教材一等奖，主持的《中学物理课程与教学论》系列课程，2004年被评为广西自治区精品课程。1996年获国务院颁发的政府特殊津贴、1999年被广西区人民政府授予广西优秀专家称号、2001年被评为全国模范教师、2005年被国务院授予全国先进工作者光荣称号、2006年获广西高校首届教学名师奖。主持申报的“基础教育课程与教学研究及其人才培养”被授予广西高校人才小高地建设创新团队。

一、近五年来讲授主要课程

课程名称	课程类别	周学时	届数	学生总人数
物理教育研究	专业基础课	3	5届	464人
中学物理疑难实验专题研究	专业基础课	3	4届	360人
物理实验设计实验方法	专业基础课	4	5届	69人

二、近五年来承担的实践性教学

课程名称	届数	学生总人数
指导物理（师范）专业本科学生毕业论文	4届	21人
指导物理（师范）专业本科学生开放性实验	4届	42人次

三、近五年来主持的教学研究课题
    1.优质理科教师教育实施机制的创新与精品课程建设，新世纪广西高校教改工程“十一五”第一批立项项
      目，2005-2007年，课题主持人；
    2.《中学物理课程与教学论》精品课程建设，广西教育厅立项课题，2005－2007年；
    3.高师科学探究式教学的理论与实践，广西高校新世纪教改工程A类重点项目，2001－2004年；
    4.科学探究课程的设计与实验，“国家基础教育课程改革项目”综合类课题，2000－2005年；
    5.科学探究性学习的理论与实验研究，广西区教育科研十五规划A类重点课题，2001－2006。

四、近五年来作为第一作者在国内外公开刊物上发表的相关教学论文
    1.罗星凯等，“密度概念的引入”探究性教学设计，人民教育（教育类核心期刊），2002第9期；
    2.罗星凯，开放探究就是开放思维，人民教育（教育类核心期刊），2004年第13-14期；
    3.罗星凯等，新课程：“双基”和“探究” 如何考──关于科学学科中考走向的研究与思考，人民教
      育（教育类核心期刊），2004年第9期；
    4.罗星凯等，理科中考：从2004看2005，人民教育（教育类核心期刊），2005年第10期；
    5.罗星凯等，提高学生科学素养，促进教与学方式转变——2005年实验区理科中考命题特点、问题及
      建议，基础教育课程，2006年第6期；
    6.罗星凯等，小学科学教育里的大学问，人民教育（教育类核心期刊），2003年第22期。

五、近五年来获得的教学表彰/奖励
    1.广西高校首届教学名师奖（广西教育厅，2006年）
    2.全国先进工作者（国务院，2005年）；
    3.高师科学探究性教学的理论与实践，广西高等教育教学成果奖一等奖，2005年，排名第一；
    4.《中学物理疑难实验专题研究》，广西高校优秀教材一等奖，2003年，独著。

一、近五年来承担的学术研究课题
    1.学校课程方案运行的计算机模型，全国教育科研十五规划国家级重点课题，2003-2007年，子课题负责人；
    2.科学学习心理研究及其在科学教育中的应用，广西软科学项目，2005-2008年，课题主持人；
    3.中考评价及初中毕业生学业考试命题研究（理科），教育部委托项目，2003-2007年，课题主持人；
    4.教育硕士专业学位科学教育方向论证研究，全国教育硕士专业学位教育指导委员会委托项目，2005-2007年，课题主持人；

二、近五年来在国内外公开刊物上发表的学术论文(均为第一作者)
    1.罗星凯，有理的科学知识被无理地“验证”──从理科教学中实验结果与理论的不符谈起，人民教育（教育类核心期刊），2007年第7期；（评论与反响：《科学探究也要“打假”》）
    2.Research-based Support to Teachers for Teaching of Inquiry-based Science in the New National Curriculum in China，2006国际物理教育大会（ICPE2006: Toward Development of Physics for All，日本物理教育学会、国际物理教育委员会举办）全体大会40分钟报告，全文收入会议论文集；2006年8月13 日，日本东京；
    3. 高中新课程背景下学校课程编排的理念与技术研究，基础教育课程，2005年第7期；人大复印资料（G3，2005年第11期）全文转载。(评论与反响)
    4. 实施科学探究性学习要正视的几个问题，全球教育展望（教育类核心期刊），2004年第3期；（评论与反响）
    5. 科学和儿童本性的回归──科学探究性学习教学目标之探究，广西师范大学学报（哲学社会科学版），2003年第1期；人大复印资料（G3，2003年第6期）全文转载；（评论与反响）

三、论著、教材、译著
    1. 教育部初中毕业学业考试评价理科科目组编、罗星凯等执笔，《中考命题指导·理科》.南京：江苏教育出版社，2005年3月。
    2. 罗星凯、张琴美、吴娴等译，《科学探究与国家科学教育标准——学与教的指南》. 北京：科学普及出版社，2004年8月。
    3. 全国初中毕业升学考试综合理科学科评价课题组编、罗星凯等执笔，《2004年中考命题指导丛书·综合理科》. 南京：江苏教育出版社，2004年3月。
    4. 教育部基础教育司、教育部师范教育司组织、石鸥、罗星凯、夏红梅编著，《（普通高中新课程研修手册）学校课程方案的形成与学生选课指导》. 北京：高等教育出版社，2004年3月。
    5. 罗星凯、李萍昌、吴娴等译，《探究——小学科学教学的思想、观点与策略》. 北京：人民教育出版社，2003年6月。
    6. LUO Xingkai & ZHAO Kaihua, "TURNING THE CHALLENGE INTO OPPORTUNITIES: the Historic Mission of Physics Teacher for the Next Millennium－Proceedings of '99 International Conference of Physics Teachers & Educators", Guangxi Normal University Press, 2000.7.
    7. 罗星凯，《中学物理疑难实验专题研究》. 桂林：广西师范大学出版社，1998年6月。

四、近五年来获得的学术研究表彰/奖励
1.“科学探究性学习的理论与实践研究”，第三届全国教育科学研究优秀成果二等奖，教育部，排名第一，2006年。
2.广西“八桂学者”（广西高校人才小高地建设“基础教育课程与教学研究及其人才培养”创新团队首席学术带头人），广西教育厅，2006－2009年。　

五、近期部分学术活动
    （一）学术会议组织与参与
    1. '99国际物理教师学术交流会，1999.8.19-23，中国桂林，广西师范大学；
    2. LUO Xingkai LIU Xiaobing etc., Educational Considerations for Designing, Selecting and Using Hands-on Experiments, invited plenary lecture at ICPE/GIREP International Conference on Hands-on Experiments in Physics Education, Duisburg/Germany, 25/8/1998.[报告片断：宽带(1M以上)浏览窄带浏览]；
    3. 全国科学探究式学习研讨会，2001.10.27-31，中国桂林，广西师范大学；
    4. 全国首届文科物理课程建设暨双语物理教学高级研讨班，2002.10.21-25，中国桂林，广西师范大学；
    5.“做中学”科学教育实验项目中法合作西部地区首届师资培训班，2003.3.18-23，中国桂林，广西师范大学；
    6. 教育部“做中学”科学教育实验项目研修班，2003.10.21-24，中国桂林，广西师范大学；
    7.《科学（7-9年级）》课程实验骨干教师研修班（第1～7期），2004-2006，中国桂林，广西师范大学科学教育研究所；
    8. Member, Program Committee for Physics Education, World Conference on Physics and Sustainable Development, UNESCO, IUPAP, etc., Oct.31-Nov.2, 2005, Durban, South Africa. (http://www.wcpsd.org/education/committee.cfm)。
    （二）人物专访和嘉宾主持
    1. 一个大学教授的基础教育情结，基础教育课程，2005年第9期；
    2. 科学探究性学习解读，CCTV10频道，当代教育《新课程进行时》系列节目专题之一，2003年8月4日播出。[节目录像：宽带(1M以上)浏览窄带浏览]；
    3. 理科教学中如何实施科学探究性学习？——访教育部广西师范大学基础教育课程研究中心罗星凯博士，中国教育报，2002年11月28日第3版；
    4. 启迪思维的探究，CCTV10频道，当代教育《聚焦新课程》系列节目第26集，2002年10月2日播出。[节目录像：宽带(1M以上)浏览窄带浏览]。