不妨学着吃“回头草”?

 杨云和  随笔

常言道,好马不吃回头草,人不往回走。

纵是一匹好马,放养于辽阔的草原,享不尽鲜美的嫩草,也定不曾迂返吃回头草,吃饱便知足回马厩安逸休养,此也仅仅是古人养马。

我自知,我不是一匹“好马”,也不是有一技之长的千里马,更不是令人眼前一亮的黑马,不过是多了些愚钝,多了些懒散,少了些自信,少了些才识,也注定是个普通的学生,凭借大学的众多前科,很有可能在很多用人单位眼里定会认为我是不务正业的“浪子”——学不成,业不精。

很多人问我,正值毕业混忙之期为什么还参加师资班?况且大部分课程都是我们本科已经上过,毕业论文找工作已经迫在眉睫,哪有什么时间去学校实践……犹犹豫豫有很长时间。

后来想了想,一个人,既然想抗拒,纵有一万个理由。既然决定报了名,纵有一万件事也仅仅只有咬咬牙这一件事。

反正我不是好马,不妨尝一尝“回头草”?

我总抱着庆幸的心理,很多课程都上过,在很多师兄师姐面前蒙混过关。但事实总会当头一棒子敲死自以为是的侥幸。

“这些不都是你学过了吗?怎么都不会?”

“你说那么多都是错的,你是来搞笑的吧。”

……

我知道,那些言语纵然也只是朋友间的玩笑,但仔细想想,自己学艺不精,自取其辱罢了。那些听过的知识,记过的笔记,画过的图,也仅仅成为脑海里一秒的回忆,告诉你有过那么一回事,毫无意义,就如同那些被遗忘的笔记本,想找,却无从下手。

不会,就回归最基本,重新开始,虽然起步总是不尽人意。

重回沙漏浮沉子研究的课堂,拾回多角度思考、不断深挖的科学探究态度;在“射箭游戏”和“过山车”工程的探究活动中,从定性研究到定量研究的转变,用理论依据不断改造研究手段与与技术,不断稳扎稳打地接近现实,完成一节高质量的探究课堂;从浮沉子设计与开发课程和黄恕伯的“教学需要创造”课堂中,让我们在研究理论基础上,花点时间 ,动一下脑子,将一个小小的教具不断创造与创新,探索出一系列有科技含量的趣味教具;在王永德教授和钟才的课堂上,我们不只是停留在如何将生活与科技相结合的小创意层面上,而是应该具有更广阔的STEM教育视野,与时俱进……

“不知道为什么,我那些学生比以前听得更认真了。”陈海深老师在课堂上不经意一句,也该是一次小小的肯定与鼓励。

事实证明,回头草,虽苦涩,却甘甜,更营养,但前提是,得有一个肯定的学习态度。“很多东西都学过,也知道原理,一开始,以为我们会觉得无聊,但就是自己无法突破极限,就一直想要去尽可能去完善它(教具)…….”在闲聊时小组成员说的这句话也挺有道理的,这些知识虽然我们学过,就像早期吃过的“回头草”,但是我们咬咬牙回头再啃过一遍,别有风味,另有收获。学习并不难,难的是如何端正学习态度以及如何拾回学习的自信。学习,并不是直线前行的结果,而是迂回曲折的过程,查漏补缺,温故知新。如果失去了,不妨回头找找,实在找不到,那就全部扔掉,重新开始。

知识,并不会过时,过时的很有可能是成长的我们,一边长大,一遍扔掉对知识的渴望。。

好马不吃回头草,也就只是一匹马,可我偏偏并不是那匹马,因为我是人,是有思想活动的人。有人说,眼睛之所以长在前面是让我们向前看,但别忘了脖子的作用是让我们及时回头看看。

很多人只知道“好马不吃回头草”,却想不起下一句“浪子回头金不换”。

既已是一名浪子,不妨再回头?虽不知未来如何。

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5 条评论:

  1. 王鹏-宪邦说道:

    虽苦涩,却甘甜,更营养

  2. 罗星凯说道:

    好!
    “知识,并不会过时,过时的很有可能是成长的我们,一边长大,一遍(边?)扔掉对知识的渴望。“
    想得清楚,写得不俗!

  3. 陈春禧说道:

    如此觉悟,如此行动,优秀!点赞!

  4. 罗柱说道:

    自我觉醒你任何都更有价值。

  5. 庞瑜说道:

    研究所的课真的是越读越有味道,白读不厌,也有人对我说过同样的话,学过了,你真懂了吗?现在是你学过了,你会教了吗?学与教是一个很好的连接点。

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